שאלה: בת 7 לא מקשיבה ולא רוצה להכין שיעורים - (אירנה)
יש בת 7 בכיתה א, ילדת סנדוויץ׳ , שלא מקשיבה לנו בקשר למטלות הבסיסיות של הבית, כמו שאם היא לוקחת ממתק לשים את העטיפה בפח, או שהיא עושה שיעורים לסדר את הספרים המיותרים בספריה, אנו כל הזמן צריכים להזכיר לה לעשות דברים, להתארגן בבוקר היא גם קמה אחרונה וגם לא מזדרזת בהתארגנות, מתייחסת באדישות מוחלטת, ומתנהגת ככה שכאילו זו הפעם הראשונה שאנו מתארגנים , וממהרים לצאת בבוקר וכמובן היא תמיד לא רוצה להכין שיעורים ואם כבר יושבת להכין זה לוקח לה שעות לסיים שני עמודים אם אני לא אעזור לה למרות שאלה דברים שהיא יודעת. מה שעוד מאפיין אותה למרות שילדה מאוד נבונה זה חוסר הסקרנות ללמוד דברים חדשים , כל השיחות המעט היום יומיות לא עוזרות היא עדיין ממשיכה עם ההתנהגות הזו למרות אנו לא פעם כבר הטלנו עונשים מסוג שאי צפייה בטלוויזיה והתעלמות מצידנו , מה יעיל עם כזו התנהגות?
תשובה: בת 7 לא מקשיבה ולא רוצה להכין שיעורים - (0)
שלום אירנה,
נשמע על פניו כי את מתארת התנהגות קלאסית של ילדת אמצע. היא מחפשת את תפקדימה ומקומה בבית דרך בדיקת הגבולות. אני משערת כי האחים או אחיות שמעליה או מתחתיה מתארגנים ללא כל בעיה, ומפגינים התנהגות הפוכה.
חשוב קודם כל לסייע למצוא תפקיד משפחתי אחר, כזה שהוא חיובי ומטפל את תחושת הערך שלה. לטפח ביחד איתה תחביב, מקצוע שאוהבת במיוחד בבית הספר, או משהו שההורים עושים רק איתה (פעילות ספורטיבית, פעילות יצירה, בילוי לעיון בספריה, טיול וכו). ככל שהיא תרגיש מוערכת בזכות התנהגות חיובית היא תוכל לוותר על התנהגות זו.
כמובן שבמקביל אי לקבל התנהגות זו שאיננה תואמת את חוקי הבית. חשוב לעשות איתה שיחה ובה להיות מאוד ברורים איזו התנהגות מקובלת עליכם ואיזו לא. חשוב לרדת לפרטים הכי קטנים (באיזו שעה עליה לקום, כמה זמן מצופה ממנה שתשקיע בהתארגנות, ממש לשים לה שעון מעורר לכל שלב התארגנות) זאת כדי לא להשאיר דברים לפרשנות ולעמימות אותן היא מנצלת בחוכמה. כמו כן חשוב להבהיר לה אילו חיזוקים וזכויות חדשות תוכל לזכות אם תנהג על פי הכללים ומה ילקח ממנה (לא התשומת לב האישית!) אם תמשיך בהתנהגות לא מקובלת זו.
בהצלחה,הילה
