שאלה: יציאות עד שעות מאוחרות - (רות)
מזה 8 חודשים בני הכיר נערה שלומדת בכיתה י' שנה מעליו ודרכה הכיר הרבה חברים.הוא נוהג לצאת יום יום עד שעה עשר
בלילה ובסוף שבוע עד חצות .לצערי לפני כן הוא יצא עם חברים לכיתה רק בחופשות או בסופי שבוע . לאחר שיחות עם כל בני משפחה הצלחנו להגביל אותו לשעה שמונה וחצי בתקופת לימודים ובסוף שבוע עד 23.00, אבל בתחום הלימודים הוא לא מוכן
להשקיע או לשפר את הישגיו השליליים .הוא כל הזמן חושב על בילויים עם חברים . הוא בכיתה ט' , הוא לא יכל לבחור מגמות טובות בגלל הישגיו השליליים.השאלה שלי , האם נערים מסוג של בני תופסים את עצמם לקראת הבגרויות או שזה אבוד
ניסיתי לשכנע אותו שישלב בילויים יחד עם לימודים כדי שיהנה משני עולמות אך ללא הועיל .
כל השנים הדגשתי בפני ילדיי את חשיבות הלימודים כי אנו אקדמאים ורוצים שגם הילדים ירכשו השכלה למען עתידם
יש לציין , שבני למד אצל מורה למתימטיקה שהיא המחנכת במשך 3 שנים והיא נוקשה וחסרת רגש כלפי ילדים ונוטה
להענישם קשות ואחד מהם זה הבן שלי שבזכותה המוטיבציה ירדה עד הרצפה ולא ניתן להתלונן בפני הממונים כי היא נחשבת
בחטיבה "אלוקים במתימטיקה " .אני חסרת אונים , לא יודעת איך לעודד את המוטיבציה כדי שיחזור לסורו .
תשובה: יציאות עד שעות מאוחרות - (רועי אזולאי)
שלום רב,
ראשית כפי שציינת בגיל המצויין לעיתים קרובות הקרבה לקב החברתית תופסת מקום משמעותי ומרכזי בחיי המתבגרים.
נפלא שמצאתם עמק שווה בנוגע לשעות היציאה, אך לגבי המוטיבציה ללימודים יש משמעות להקניית מסרים מעודדים לגבי זה והימנעות משיח ביקורתי וכועס. אכן יש לא מעט מתבגרים שבאזור כיתה י תופסים עצמם ומגבירים קצב ואחריות, אך גם לשם זה חשוב שיהיה מסר חיובי ומעודד ודווקא כאשר מצב העניינים לא לטעמך.
קשה לי לקבוע האם החוויה אצל המורה השפיעה עליו לרעה כפי שציינת, אך בהחלט ניתן לדבר עימו על זה ולנסות להבין ממנו איך חווה זאת.
בהצלחה
