מלי לסר

עובדת סוציאלית בכירה MSW ,בעלת ניסיון רב בטיפול במתבגרים ובמבוגרים במגוון גישות טיפוליות. התמחות בטיפול ואימון לאנשים עם הפרעת קשב.
לאורך השנים צברתי ניסיון רב בעבודה עם מבוגרים ומתבגרים המתמודדים עם דימוי עצמי מורכב, קשיים רגשיים וקשיי השתלבות במסגרות שונות כגון: שירות צבאי ומקומות עבודה.
בטיפול במבוגרים ובמתבגרים :אני מתמקדת בהבנת הכוחות וההתמודדויות של המטופל בשיח מקבל ,לא שיפוטי.
באמצעות שיח טיפולי מעולם הטיפול הקוגניטיבי התנהגותי אנו מפרקים את הקשיים וזאת על מנת ליצור שיפור והטבה באיכות חייו של המטופל.
"הדלק" המקדם את המטופל הוא מודעות לדפוסי חשיבה מעכבים והעמקה בהבנת המשאבים האישיים המסייעים לו בהתמודדות עם קשייו.
בהדרכת הורים: אני שמה דגש על הסבר פסיכו חינוכי ,הבנת סימפטומים שונים ואסטרטגיות מתאימות לצורך התמודדות עם קשיי הפרעת הקשב וקשיים רגשיים נלווים.
אני מתמקדת במשמעות הסמכות ההורית וקשיי גיל ההתבגרות. ההדרכה מתמקדת ברובה בליווי ההורים וחיזוק הקשר שלהם עם בנם/בתם המתבגר. ת

אני מאמינה בטיפול בגובה העיניים בו האדם(המבוגר/המתבגר) הוא המומחה לחייו וכי לכל אדם מגיעים חיים בהם הוא בא לידי ביטוי בהתאם לרצונותיו ותפיסותיו.
אנשים עם הפרעת קשב/קשיי קשב מתקשים להתמקד -יחד ,בהתאם לקצב של המטופל אנו מפרקים את הקשיים ומתקדמים לעבר השגת מטרותיו.

תואר ראשון BA בעבודה סוציאלית ,סיום בהצטיינות, אוניברסיטת בר-אילן
תואר שני MSW בעבודה סוציאלית, אוניברסיטת תל-אביב
השתלמויות מקצועיות : בעלת תעודת הכשרת מאמני ADHD אישיים ומשפחתיים, היחידה לפיתוח מקצועי, אוניברסיטת בר-אילן.
קורס הדרכת סטודנטים בעבודה סוציאלית-אוניברסיטת ת"א
קורס הנחיית קבוצות- מכללת גישות, רעננה.
קורס ע"ס תעסוקתית, בי"ס להכשרת עובדים סוציאליים - דימול, ר"ג.

מטפלת באופן פרטי במבוגרים ומתבגרים עם הפרעת קשב. רכזת תכנית תעסוקה ייעודית לאנשים עם הפרעת קשב ולקויות למידה במנהל הרווחה בעיריית נתניה .
במסגרת התוכנית ליווי פרטני והנחיית סדנאות להגברת המודעות להפרעת קשב בקרב אוכלוסייה זו .
מדריכה עובדים סוציאליים וסטודנטים.
בעבר
רכזת תעסוקה לצעירים במנהל הרווחה נתניה.
עו"ס ועובדת השמה לאנשים המוכרים על רקע נכות נפשית או פיזית, מכללת גל, רעננה.

מדריכה עובדים סוציאליים בתחום התעסוקה באופן פרטני.
מספר שנות הדרכה של מקדמי תעסוקה והדרכת סטודנטיות לעבודה סוציאלית.

---