הרשמה לאינדקס על הספה   |  כניסת מטפלים רשומים   |     על הספה בפייסבוק

אודות על הספה   |  הרשם לניוזלטר שלנו   |  צור קשר

חפש באתר  
חפש באתר  
מי אנחנו
על הספה - פורומי מומחים

פורום אבחונים

פורום אבחונים

פורום אבחונים מנהלת פורום ד"ר רונית רוט חנניה
פסיכולוגית התפתחותית מומחית, מוכרת ע"י משרד הבריאות. סיימה פורום אבחונים
לימודי תואר שני ושלישי בארה"ב, עם התמחות ממוקדת באבחון והתערבות בגיל הרך בארה"ב ובישראל. עובדת מזה מספר שנים כפסיכולוגית התפתחותית בכירה במכון להתפתחות הילד וכן כמרצה בתכנית לתארים מתקדמים בפסיכולוגיה התפתחותית (אוניברסיטת חיפה, המכללה האקדמית תל-אביב יפו. אבני דרך הינו מרכז התפתחותי להתערבות מוקדמת. הצוות המקצועי שלנו מגיע הביתה ונותן את הטיפולים בסביבה הטבעית של הילד.
הפורום עוסק באבחונים של ילדים: אילו סוגים של אבחונים קיימים וכיצד יודעים איזה אבחון מתאים ומתי? כיצד קוראים ומבינים את תצאות האבחון? מתי כדאי לפנות לאבחון וכמה זמן אורך התהליך?

תחומי הפורום:

* אבחונים של ילדים.
* סוגי איבחונים.
* איזה איבחון מתאים ומתי.
* קריאת תוצאות האיבחון.
* מתי כדאי לפנות לאבחון ואיך....

הפורום אינו מהווה תחליף להתייעצות עם איש מקצוע ואינו מספק אבחון או טיפול, אלא מהווה מקום לקבלת תמיכה והכוונה.

כל מה שצריך לדעת על אבחונים
 X

שלום רב, את מציינת כמות נכבדה של מספרים המשקפים בעצם רמות תפקוד בתחומים שונים. הממוצע הוא 100, וסטיית התקן היא 15. לפיכך, ציון ה-DQ הכללי של 85, נמצא בסטיית תקן אחת מתחת לממוצע - אבל הוא מושפע בעצם מכל הציונים האחרים והוא מעין ממוצע שלהם. כלומר, נראה שבתחום השפתי ובתחום החזותי - לפי הבדיקה הנוירולוגית, הבת שלך מתפקדת בטווח הממוצע, בתחומים המוטוריים - בטווח הגבולי - ובסה״כ, באופן כללי - בטווח הנורמה הנמוכה. ככל הידוע לי אין מחקר שקבע ממוצע וסטיית תקן אחרים לאוכלוסיית הילדים האוטיסטיים - שגם אצלם יש התפלגות שהולכת ומתבררת כדי נורמלית של ציונים בתחומי התפקוד השונים. עד כה, הם מושווים לאוכלוסיית הילדים שאין להם קשיי תקשורת או קשיים התפתחותיים אחרים. הציונים הנמוכים באופן יחסי במוטוריקה הם בטווח הגבולי - ולא בטווח ה״פיגור״. לעיתים כאשר מדובר באיחור משמעותי מאד בשני תחומים (לצורך העניין, מוטוריקה ותחום נוסף) - אז אפשר להתחיל לדבר על מוגבלות שכלית התפתחותית (כתלות גם ברמת התפקוד) - אבל זה לא המקרה המדובר.


נראה לי, לאור התכנים שפירטת, שכדאי לפנות להערכה של פסיכיאטר ילדים ונוער. ד״ר רונית רוט-חנניה


שלום רב, את מציגה באמת תמונה לא ברורה שמשתקפים בה פערים משמעותיים בהתנהלותו של בנך במסגרת החינוכית לעומת הבית. אם לתחושתך הכל בסדר, אז אין צורך לפעול בשלב זה. אם היית רוצה לקבל חוו״ד אובייקטיבית - הייתי ממליצה לך לפנות לפסיכולוג התפתחותי שיצפה בבנך בגן ואולי יעביר הערכה התפתחותית שממנה ניתן יהיה להבין מהן יכולותיו של בנך בתחומי התפקוד השונים.


שלום רב, קשה לדעת מה בדיוק קרה ולמה אבדו מיומנויות ומדוע חלקן חזרו. נראה שכדאי להשלים תהליך אבחוני מקיף (הכולל אבחון רפואי ואבחון פסיכולוגי) ובהתאם לממצאים לטפל בקשיים. ד״ר רונית רוט-חנניה


שלום רב, נשמע באמת שכדאי לערוך אבחון מקיף יותר - מומלץ על ידי פסיכולוג התפתחותי אשר במקרה הצורך יפנה לאבחונים נוספים (למשל, של ריפוי בעיסוק).


שלום רב, לא ברור למה התינוק שלך עושה את זה - זה כנראה גורם לו הנאה מסויימת. תינוקות עושים כל מיני דברים במסגרת המגבלות שיש להם בתחילת הדרך - מתוך סקרנות והתנסות, ואז נוטים לחזור על התגליות שלהם. במקרה של התינוק שלך הוא גילה את מציצת השפתיים והשמעת הקולות. כדאי בשלב זה לשלול סיבה רפואית (פצע, יובש וכו׳) - אבל לא נראה שיש סיבה לדאגה.


שלום רב, לצערי אינני מתמצאת בנושא הטיפול התא לחץ. שנה טובה.


שלום רב, אבחון נוירולוגי הוא רעיון טוב מאד במקרה הזה. ובנוסף, נראה שתפיקו תועלת מהדרכת הורים ע״י פסיכולוג עם דגש על הצבת גבולות ועיצוב התנהגות.


מומלץ לפנות להדרכת הורים אצל פסיכולוג במסגרת התפתחות הילד או דרך קופת חולים.


מומלץ לפנות להדרכת הורים אצל פסיכולוג במסגרת התפתחות הילד או דרך קופת חולים.


שלום רב, לפי התיאור שלך מומלץ לפנות לאבחון רב מקצועי במכון להתפתחות הילד. את מתארת דברים יפים אבל גם התנהגויות שהן לא נורמטיביות (כמו סיבוב חפצים) והעדר הצבעה (שכבר צריכה להתבסס בגיל שנה). בהצלחה!


שלום רב, לפי התמונה שאת מתארת מומלץ בהקדם שתקחי את בנך לאבחון התפתחותי מקיף במכון להתפתחות הילד. חשוב במיוחד שיעבור אבחון של רופא התפתחותי ופסיכולוג התפתחותי.