טיפול זוגי עמוד 2

מאמינה בכוח המרפא של היצירה, בתחושת הגאווה שממלאה את לב היוצר. היצירה מבטאה את העולם הפנימי של היוצר, תקשורת עם העולם מסביב, שיתוף הזולת, בשמחות ובקשיים, ביופי ובאסתטיקה של היצירה

מטפלת באמצעות פסיכולוגיה חיובית. אני מאמינה שטיפול צריך להעצים לקוחות לגלות ולחזק את היכולות שלהם תוך התמודדות עם האתגרים שהם מתמודדים איתם, תוך תמיכה ברווחה ברמה האישית והן במציאות החיים.

מטפלת ביצירה והבעה בילדים, מתבגרים, מבוגרים והדרכות הורים. ניסיון רב בשיקום בבריאות הנפש.

טיפולים פרטניים וקבוצתיים למבוגרים ומתבגרים. הכרה במעמד – משרד הבריאות מס' 25191 .הדרכת מטפלים.

פעוטות, ילדים ומבוגרים שיש להם קושי התפתחותי חשוב שיהיו מלווים בטיפול נפשי בשלבים שונים בחייהם וכך גם בני המשפחה שלהם: הורים ואחים.

בתרבות בה שולטים הסטטיסטיקה והאנונימיות האוניברסלית, מה שמציעה הפסיכואנליזה הוא מקום לדיבור הייחודי של כל אחד ואחד, ובכך מקום לסובייקט

אבחון וטיפול בילד ומשפחתו באמצעות משחקי ופעילות יצירתית

מטפלת באמנות, דרמה, ושיטה קוגנטיבית בהביוריסטית לילדים ונוער. רואה את האור בקצה המנהרה ומלווה בדרך לשם.

מטפל במוזיקה, מלווה כמטפל רגשי בוגרים צעירים ילדים והורים בקליניקה פרטית ביפו ובמסגרות ציבוריות. מאמין בליווי כל אחד בדרכו הייחודית.

MA דרמה תרפיסטית ומטפלת באומנויות. מטפלת מזה שנים בילדים, נוער מבוגרים ומדריכה מטפלים. מטפלת בגישה פסיכודינאמית בשילוב שיטות קוגניטיביות התנהגותיות במגוון קשיים. מטפלת בEMDR.

פסיכותרפיסטית, מטפלת רגשית באמצעות אומנות. מתמחה בחרדה, דיכאון, דימוי עצמי נמוך, קשיים חברתיים, משברי חיים.

טיפול במבוגרים וצעירים (17 ומעלה). בעלת נסיון רב בטיפול בטראומה, פוסט טראומה, משברי חיים, חרדה, דיכאון.

אני מטפלת רגשית באמנות, שמאמינה שאפשר לשנות כל מצב ולא תמיד בדרך הכואבת. האמנות מאפשרת לכל אחד להתחבר לנפש ולגלות את הכוחות המרפאים ואני אהיה שם בשבילכם לאורך כל התהליך

מאמינה בטיפול בגובה העיניים המותאם אישית עם המטופל/ת בהתאם לצרכים העולים. כולנו דומים וכולנו שונים, כל אחד הוא יחד ומיוחד והגישות המוצעות טיפול הן רחבות ומגוונות.

מטפלת בילדים ומתבגרים ומשלבת מדיות שונות לפי צורכי המטופל. עובדת בבית חולים ''רעות'' בתל אביב במחלקות ילדים ונוער. ניסיון רב בתחום כולל פסיכיאטריה.

מטפלת במבוגרים ומתבגרים המתמודדים עם תקופות משבר ושאלות של גיבוש עצמי וזהות, בילדים עם קשיים רגשיים אשר מפריעים להם במשימות התפתחותיות שלהם ובילדים עם עיכובים התפתחותיים שונים.